傳統學語言app一開始就教你文法,搞到你大壓力,學極都入唔到腦。Babbly由真實對話開始,即學即用,文法自然會慢慢滲入腦海—就好似你做細路嗰陣學第一隻語言咁。
喺寧靜時刻,用我哋嘅Alpha Wave Learning™功能,輕鬆令你大腦習慣語言聲音同表達模式—唔使迫自己緊張分析,輕鬆浸潤,慢慢吸收。
即刻實用,學完就用得: 每個對話都帶到你即刻用得嘅生字同句子,起步就用到真實場景,唔使等幾個月先可以開口。
穩定生字增長: 每個對話有10到15個實用生字。如果每星期學兩個對話,3個月之內你已經識得200至360個可以用嚟傾偈嘅重點生字。
自然吸收文法: 唔使死記文法規則,你會因為經常接觸自然語言模式,而培養出正確文法嘅語感。
累積信心,輕鬆開口: 由簡單得嚟有用嘅對話開始,令你愈學愈有信心,唔會好似傳統文法先行咁,一開頭就嚇親你。
Stephen Krashen嘅「獲得-學習」假說(1982):
Krashen個研究發現語言有兩種完全唔同嘅學習模式:
重點發現:得自然吸收先會真係令你溝通到同用得流暢。死記其實只係考試有用,要真係識溝通,就要靠自然吸收。
Comprehensible Input Theory(i+1):
當學習者接收啱啱高過自己現水平少少嘅語言內容,成效最好—夠挑戰又唔會太難至令你有壓力或者混亂。對話學習就正正提供咗呢個「甜蜜點」。
皮質醇同記憶建立:
Stanford大學Robert Sapolsky博士嘅研究證明,壓力荷爾蒙會阻礙記憶形成。學文法搞到你壓力爆燈,體內皮質醇上升,直接阻住新語言入長期記憶。
Affective Filter假說:
Krashen研究指出,焦慮、壓力、冇自信等情緒會築起一道「情感過濾器」,擋住語言吸收。傳統文法先行做法會拉高呢堵牆;對話學習就有助放低心理關口。
「身體參與」語言學習理論:
研究發現,當語言內容同生活背景、經驗等聯繫起嚟,最易學識同記得耐。對話就能夠提供豐富情境資訊,幫大腦連結記憶,易啲調動返出嚟用。
模式識別vs死背規則:
人腦善於認模式,但處理即時溝通時,刻意應用文法規則反而拖慢自己。多對話可以自然吸收語言用法,而死記文法只會令你用得唔自然。
Input Hypothesis研究:
好多研究證實,「可理解輸入」—即係提供稍高難度且有意義語言內容—明顯比逐條文法教學更有效助語言吸收。
Natural Order Hypothesis實證:
研究顯示,文法結構都係按自然順序學入腦,再點教都唔會大幅改變呢個先後次序。對話學習令你順應自然節奏進步。
Monitor Hypothesis驗證:
實證表明,太依賴有意識嘅文法知識(即“monitor”)反而阻礙流暢溝通,令人講嘢慢咗、唔自然。
減輕大腦負擔:
成年人可以靠本身嘅知識同溝通經驗,而對話學習就可以發揮你呢啲優勢。死讀文法就幫唔到你活用。
即時連繫實際用處:
成年人大腦要學,就要同現實掛鉤。對話即刻帶到實用價值,而抽離咗現實需要嘅文法規則,冇乜用。
即學即用,有成就感:
由第一日開始就可以講到野,真正感受到進步,有動力繼續堅持學落去。